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如何扮演良师益友的角色

发布人:张振锋     点击数:126     免费资料大全:2011-03-16 15:32:21

文/邱实

在短暂的半学期的班主任工作中,更真切地感受到了这个职位的酸甜苦辣,都说与人打交道是最难的事儿,确实如此,如何让孩子们树立正确的人生观,如何让他们清楚自己现在的每一步是为了什么,如何让他们知错就改,如何让他们在高中三年充实的度过……太多的问题都等待着大家去思考,如果自己都还没有一个清晰的思路,怎能期待引导学生。而在这引导的过程中大家又扮演了一个什么样的角色,是长者还是朋友?何时以长辈的语重心长说,何时又以普通朋友的身份侃侃而谈,这许多许多都是这次论坛留给我的思考。

在上学期的工作中,我似乎只扮演好了“益友”的角色,而忘却了老师的身份,时常会和他们说笑,虽然大家都很开心很轻松,他回过头来思考他们其实心智没有成熟多少,就容易浮躁。也似乎没有从科学一点的角度来分析孩子们青春期以及上高中的心理变化,多说时候只是在讲述,直接一点可能就是“灌输”我的思想,而没有让他们真正的思考。有时他们犯错,我自己会很情绪化,然后他们有时也会有些莫名其妙,钱教授说沟通时应力求心平气和,真实,现在想来自己也跟他们一样很是冲动,最后说了一堆,自己没理出头绪,学生也是丈二的和尚摸不着头脑,都不知道自己错在哪里。

作为班主任,除了给予学生学习上的关注外,在生活上也应该给予关心,时常提醒学生保证营养,注意饮食卫生健康,早餐要吃好等等。每天早上看到学生啃从饭堂买来的三明治都会有点儿心疼,不管天气如何他们都是吃着那个冷冷的三明治,好一点的就搭上牛奶,不然就是白开水送面包,完全没有营养可言,而自己也很少就这些小的生活细节告诉他们应该如何做,只是想起来就提醒一句“早餐要吃好”,其实这些关系生活细节事情就是关系着孩子们健康的成长和学习的进步。

如何扮演好这两个角色,就要求大家这些年轻的老师注意身份和场合,何时和他们嬉笑,何时和他们语重心长,何时给予长辈式的关怀,何时给予朋友式的鼓励,仅仅听钱教授或其他有经验的班主任的先容时不够的,一定要自己不断实践摸索,寻找出适合自己的,分清自己的角色扮演,才能在这个职位上做的游刃有余,还让学生难以忘怀。

 

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